حسنعلی اخلاقی‌امیری، نماینده مردم مشهد و کلات و عضو کمیسیون فرهنگی مجلس، از مشهد، ضمن گرامیداشت هفته دفاع مقدس و تبریک آغاز سال تحصیلی جدید به دانش‌آموزان، دانشجویان و طلاب حوزه‌های علمیه اظهار کرد: واقعیت این است که پس از مسئله کرونا، آموزش در کشور تا حدودی تحت تأثیر قرار گرفت و در سال گذشته نیز به دلیل وقوع دو جنگ ناخواسته، بخشی از فرآیند آموزش به صورت غیرحضوری دنبال شد. وی افزود: امسال با تلاش وزارت آموزش و پرورش و همه مسئولان، سال تحصیلی جدید با حضور دانش‌آموزان در مدارس آغاز شده است و این حضور می‌تواند علاوه بر کمک به شکوفایی علم و دانش، زمینه حضور بانشاط نوجوانان و جوانان را در محیط‌های آموزشی و علمی فراهم کند. جبران عقب‌ماندگی‌های آموزشی با حضور بانشاط دانش‌آموزان عضو کمیسیون فرهنگی مجلس با بیان اینکه نشاط علمی می‌تواند به تقویت زیرساخت‌های روحی و معنوی جامعه کمک کند، ادامه داد: حضور دانش‌آموزان و دانشجویان در محیط‌های آموزشی، آثار مثبتی در رشد و ارتقای علمی کشور خواهد داشت و امیدواریم عقب‌ماندگی‌هایی که به دلیل آموزش‌های غیرحضوری در دو، سه سال گذشته در حوزه علمی و مسائل تحقیقی ایجاد شده است، در سال تحصیلی 1405-1406 توسط نوجوانان و جوانان کشور جبران شود. اخلاقی‌امیری با اشاره به نقش معلمان، مربیان و مجموعه آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها در این مسیر گفت: از همه معلمان، دبیران، مربیان و کارکنان آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها انتظار دارم تمام تلاش خود را به کار بگیرند تا نوجوانان، جوانان و کودکان در یک فضای امن و بدون دغدغه، مسیر آموزش و تربیت خود را طی کنند. تربیت، باید معیار برنامه‌ریزی‌های حاکمیت باشد وی با اشاره به تأکید رهبر معظم انقلاب بر اهمیت تعلیم و تربیت و معرفی آن به عنوان یک امر فراراهبردی بیان کرد: وقتی تربیت و فرهنگ به عنوان امور فراراهبردی مورد توجه قرار می‌گیرند، یعنی عنصر تربیت باید یکی از معیارهای اصلی در تمامی برنامه‌های حاکمیت و نظام باشد. نماینده مردم مشهد و کلات در مجلس ادامه داد: هدف از همه تلاش‌هایی که در عرصه‌های مختلف مادی و معنوی در نظام جمهوری اسلامی انجام می‌شود، باید با نگاه به حوزه تربیت همراه باشد؛ چراکه هدف غایی حاکمیت، تربیت انسان است و بخش مهمی از این فرآیند تربیتی در آموزش و پرورش و آموزش عالی شکل می‌گیرد. اخلاقی‌امیری با بیان اینکه تربیت امری چندجانبه است، گفت: بخشی از مسئولیت تربیت بر عهده خانواده‌ها و بخشی نیز بر عهده حاکمیت است که به صورت مستقیم یا غیرمستقیم، از طریق دستگاه‌هایی مانند آموزش و پرورش و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری دنبال می‌شود. محیط آموزشی باید سرشار از نشاط، امید و نگاه به آینده باشد وی تأکیدکرد: جوان و نوجوان باید در محیطی همراه با نشاط و بدون دغدغه‌هایی که ناشی از اصطکاک‌ها و تعارضات اجتماعی و سلیقه‌ای است، رشد کند. فضای مدارس و دانشگاه‌ها باید همراه با نشاط، امید و نگاه به آینده باشد. عضو کمیسیون فرهنگی مجلس خاطرنشان کرد: نشاط در مدارس باید متناسب با اقتضائات این محیط و در دانشگاه‌ها نیز به شیوه‌ای متناسب با فضای دانشگاه تأمین شود؛ البته نشاط به معنای نادیده گرفتن حدود و چارچوب‌هایی که در فرهنگ دینی و عرف جامعه وجود دارد، نیست. وی افزود: ما انتظار داریم جوان بانشاطی تربیت شود که بتواند نیازهای روحی و روانی خود را در یک فضای بدون دغدغه و آسیب، شکوفا کند و همین نشاط می‌تواند انگیزه فعالیت، تلاش، خدمت به کشور و میهن، کسب علم و دانش و رشد فردی را در نوجوان و جوان افزایش دهد. توجه به کرامت دانش‌آموزان در سیاست‌گذاری آموزشی اخلاقی‌امیری با تأکید بر ضرورت نگاه جامع به مسائل تربیتی و اجتماعی اظهار کرد: اگر به دین نگاه جامع‌نگرانه داشته باشیم و در کنار آن به مسائل اجتماعی و اقتصادی امروز جامعه نیز توجه کنیم، می‌توانیم عنصر نشاط را در مدارس و دانشگاه‌ها با رعایت ضوابط عرفی، ملی و دینی ایجاد کنیم. وی با اشاره به تقارن آغاز سال تحصیلی با هفته دفاع مقدس گفت: در سال‌های دفاع مقدس، کشور با سختی‌ها و رنج‌های فراوانی در برابر دشمن بعثی مواجه بود و جوانان این کشور درگیر یکی از جنگ‌های بزرگ بودند، اما نشاطی که جوانان در محیط سنگر و خط مقدم جبهه داشتند، مثال‌زدنی بود. نماینده مردم مشهد و کلات در مجلس ادامه داد: همان‌طور که یک جوان می‌تواند در محیط جنگی نشاط خود را حفظ کند، در محیط‌های آموزشی و علمی، مدرسه و دانشگاه نیز مدیران، دبیران، اساتید و کارکنان می‌توانند با فضاسازی مناسب و با توجه به کرامت انسانی و روحیات نسل جوان و نوجوان، زمینه این نشاط را فراهم کنند. تشکیل شوراهای مشورتی دانش‌آموزان و دانشجویان اخلاقی‌امیری با بیان اینکه نشاط می‌تواند انگیزه تلاش و رشد علمی دانش‌آموزان را افزایش دهد، پیشنهاد کرد مدیران مدارس و رؤسای دانشگاه‌ها از ظرفیت خود دانش‌آموزان و دانشجویان برای طراحی فضای بانشاط آموزشی استفاده کنند. وی گفت: اگر من به جای مدیران مدارس یا رؤسای دانشگاه‌ها باشم، حتماً یک شورای مشورتی از میان دانش‌آموزان یا دانشجویان همان محل تحصیل و مسئولیت تشکیل می‌دهم تا خود آن‌ها درباره اینکه چگونه می‌توان با رعایت حدود و چارچوب‌ها، نشاط جوان و نوجوان را حفظ کرد، مشورت و نظر ارائه دهند. عضو کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی افزود: در یک تعامل دوسویه و با رعایت اصل کرامت نوجوان و جوان می‌توان هم نشاط را در محیط‌های آموزشی ایجاد کرد و هم زمینه رشد و ارتقای علمی را فراهم آورد؛ چراکه ایجاد چنین فضایی می‌تواند به صورت طبیعی انگیزه یادگیری، تلاش و پیشرفت دانش‌آموزان و دانشجویان را افزایش دهد.