در دیدار با معلمان مورخ ۱۲ اردیبهشت امسال به مسئله تحول در آموزش و پرورش و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره فرمودند و تأکید بر تهیه نقشه راه برای این سند و در صورت لزوم به روز رسانی سند داشتند. اما مسئله مهم مورد اشاره معظم له این بود که برای سند تحول یک بدیل و رقیبی درست نکنند. «سند تحول یک سند متقن و محکم و خوبی است. دیگر از یک گوشه‌ای باز یک سند دیگر سر در نیاورد برای تحول همه را متحیر کند که چه کار کنیم، چه کار نکنیم.» زمانی را به یاد می‌آوریم که دفتر یونسکو در ایران با تشکیل حدود سی کارگروه در کوتاه‌ترین زمان سند ملی آموزش ۲۰۳۰ را در ایران تهیه کرد و جالب آنکه برای اجرای آن در کشور نقشه راه هم تهیه کرد و بدون اطلاع شورای عالی انقلاب فرهنگی که متصدی هدایت علمی و فرهنگی در کشور است متأسفانه در حضور مقامات و مسئولین وقت کشور از سند مزبور رونمایی کرد و پس از آن دلسوزان نظام و انقلاب با بررسی سند ملی آموزش ۲۰۳۰ متوجه این امر شدند که دفتر یونسکو با لطایف الحیل درصدد رهبری و هدایت نوجوانان و دانش آموزان که نسل آینده این کشور هستند در راه اهداف مجامع بین المللی است سپس دفتر یونسکو پس از اعتراض به این سند در ویرایش دوم منافقانه به بندهایی از سند تحول بنیادین استناد کرد و با استحاله و تحریف محتوایی و ارزشی آن سعی در حفظ اهداف خود با تلفیق سند تحول در سند ۲۰۳۰ به عنوان بدیل سند ملی داشتند. به عنوان نمونه در صفحات ٢٨٥ و ٢٨٦ ویرایش دوم چارچوب عمل ملی آموزش ۲۰۳۰ به چشم انداز سند تحول اشاره کرده است چارچوب عمل ملی آموزش ۲۰۳۰ (ویرایش دوم صفحه ۲۸۵) نظام تعلیم و تربیت رسمی جمهوری اسلامی ایران در افق، ١٤٠٤ با اتکا به قدرت الهی و مبتنی بر نظام معیار، اسلامی فرهنگ و تمدن ایرانی و توجه به عدل جهانی با برخورداری از توانمندی‌های تربیتی ممتاز در سطح منطقه و تعامل سازنده و مؤثر با نظام‌های تعلیم و تربیت جهان با توجه به ماهیت و فطرت انسانی افراد درصدد تربیت افرادی کارآمد، اثربخش یادگیرنده مادام العمر عدالت محور، مشارکت جو در نظام تعلیم و تربیت کشور است. برگرفته از چشم انداز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اما اصل این مطلب در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به شرح ذیل است: نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی در افق ١٤٠٤، با اتکاء به قدرت لایزال الهی مبتنی بر نظام معیار اسلامی، فرهنگ و تمدن اسلامی - ایرانی و قوام بخش آنها و زمینه ساز جامعه جهانی عدل مهدوی و برخوردار توانمندی‌های تربیتی ممتاز در طراز جمهوری اسلامی ایران در سطح منطقه، الهام بخش و دارای تعامل سازنده و مؤثر با نظام‌های تعلیم و تربیتی در سطح جهان توانمند در زمینه سازی برای شکوفایی فطرت و استعدادها و شکل گیری هویت یکپارچه اسلامی انقلابی - ایرانی دانش آموزان با توجه به هویت اختصاصی آنان کارآمد، اثر بخش یادگیرنده عدالت محور و مشارکت جو، برخوردار از مربیان و مدیران مؤمن آراسته به فضائل اخلاق اسلامی عامل به عمل صالح تعالی جو و تحول آفرین انقلابی، آینده نگر، عاقل، متعهد، امین، بصیر، حق شناس. چارچوب عمل ملی آموزش ۲۰۳۰ (ویرایش دوم صفحه ۲۸۶) سند تحول بنیادین به عنوان یکی دیگر از اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش نیز با نگاهی جهانی در قالب اقدامات ملی و محلی اهداف توسعه پایدار را مورد توجه قرار داده است در هدف کلان شماره ۱ این سند، تربیت انسان‌های حقیقت جو عاقل عدالت خواه صلح جو، ظلم ستیز، شجاع، مهرورز، جهان اندیش و.… مورد نظر بوده که از جمله مفاهیم کلیدی مورد توجه در آموزش برای توسعه پایدار است. اما اصل این مطلب در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به شرح ذیل است: ۱- تربیت انسانی موحد مؤمن و معتقد به معاد و آشنا و متعهد به مسئولیت‌ها و وظایف در برابر خدا، خود دیگران و طبیعت حقیقت جو و عاقل عدالت خواه و صلح جو، ظلم ستیز، جهادگر، شجاع و ایثارگر و وطن دوست جمع گرا و جهانی، اندیش ولایت مدار و منتظر و تلاشگر در جهت تحقق حکومت عدل، جهانی با اراده و امیدوار خودباور و دارای عزت نفس، امانتدار، دانا توانا، پاکدامن و با حیا، انتخابگر و آزاد منش متخلق به اخلاق اسلامی، خلاق و کارآفرین و مقتصد و ماهر سالم و با نشاط قانون مدار و نظم پذیر و آماده ورود به زندگی شایسته فردی، خانوادگی و اجتماعی براساس نظام معیار اسلامی. و باز هم مانند همیشه دم مسیحایی ولی فقیه و نایب امام زمان (عج) با تدبیر خود توانستند در مقابل این هجمه آشکار بایستند و علیرغم فشارهای بین المللی و همراهی مسئولین در آن زمان از اجرای این سند جلوگیری نمائید. و ان‌شاالله با تأکید مجدد مقام معظم رهبری مدظله العالی هشیارانه دولت سیزدهم و مسئولین محترم جمهوری اسلامی از وقوع چنین مسائلی پیشگیری کند. شورای فرهنگی و اجتماعی زنان و خانواده وظیفه خود می‌داند ضمن تشکر از معظم له آمادگی خود را برای هرگونه همکاری با دستگاه‌های ذیربط برای به روزرسانی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و تهیه نقشه راه اعلام می‌کند.